Proyecto deportivo - educativo

Criterios fundamentales en la metodología de trabajo:

 

  1. la DIVERSIÓN como herramienta de trabajo para interesarse por el juego

  2. La FORMACIÓN por delante de los resultados

  3. Todos los niños y niñas deben participar en todos los partidos, ningún niño se debe sentir excluido.

  4. educación en el RESPETO por árbitros, rivales, entrenadores y compañeros.

  5. Introducir en la cultura del TRABAJO EN EQUIPO y los VALORES del esfuerzo, espíritu de superación, solidaridad y humildad.

  6. Sacar enseñanzas de las victorias y de las derrotas.

 

 

 

Objetivos de caracter general en el trabajo con la base:

 

  1. Contribuir a la educación personal del deportista

  2. Formación deportiva – Valores

  3. Fidelización del jugador con el fútbol sala

  4. Desarrollar el sentido de pertenencia al club

  5. Superar problemas de género (femenino)

  6. Normalizar la igualdad de género

 

Objetivos:

Como llegar a ellos:

1. Contribuir a la educación personal del deportista

1. Fomentando habitos saludables y de higiene antes, durante y despues de la actividad física:

  • Al llegar cambiarse sin ayuda en el vestuario, bajo la supervisión del monitor o delegado, o padre/madre colaborador/a.

  • Aprender a atarse los cordones

  • Que se responsabilicen de traer su botella de agua para hidratarse durante la sesión y la camiseta de entrenamiento correspondiente

  • Saber que antes de la actividad física tengo que hacer un calentamiento y al finalizar tengo que realizar los estiramientos. Conocimiento de los ejercicios a emplear y los grupos musculares.

  • asearse o ducharse después de la actividad física

2. 2. Haciendo cumplir las normas de la escuela deportiva:

  • Ser puntuales al comienzo y al final de la sesión

  • Respetar a los compañeros de mi equipo y de los equipos contrarios, a los entrenadores y árbitros.

  • Introducir en la cultura del TRABAJO EN EQUIPO y los VALORES del esfuerzo, espíritu de superación, solidaridad y humildad.

  • Sacar enseñanzas de las victorias y de las derrotas

  • Socializar a los niños mediante la competición, convivencias y torneos.

 

 

2. Formación deportiva

Desarrollo de los siguientes valores:

  1. Valores sociales:

  2. Respeto

  3. Cooperación

  4. Relación social

  5. Amistad

  6. Trabajo en equipo

  7. convivencia

  8. Compañerismo

2. Valores personales:

  • creatividad

  • Diversión

  • Autodisciplina

  • auto-control

  • auto-conocimiento

  • Espíritu de sacrificio

  • perseverancia

  • humildad

  • Fomentando el auto-conocimiento y mejorar el auto-concepto

  • Potenciar el dialogo como la mejor manera de solucionar los conflictos que se presenten

  • Potenciar la autonomía personal

  • aprovechar el fracaso como elemento educativo

  • el respeto y la aceptación de las diferencias individuales

  • potenciando la actividad deportiva como escenario de aprendizaje de conductas y hábitos coherentes con los planteamientos aceptados por el grupo

  • aprovechando las situaciones del juego para trabajar las habilidades sociales encaminadas a favorecer la convivencia, no solo entre los miembros del grupo, sino entre ellos y otras personas y colectivos implicados.

3. Fidelización del jugador con el fútbol sala

  • Mostrar a los niños videos de la LNFS

  • Que conozcan jugadores profesionales de futsal, equipos gallegos, jugadores de referencia.

  • Que busquen por internet con que jugador o jugadora de futsal se sienten identificados por su forma de jugar o puesto en la cancha

4. Desarrollar el sentido de pertenencia al club

  • Hacer presentación de todas las categorías

  • convivencias puntuales para niños y padres

  • Programar partidos seguidos

  • Organizar para que la base asista a los partidos de los mayores

  • organizar que los y las mayores asistan a los entrenamientos de la base

  • Tienda online oficial del club

5. Normalizar la igualdad de género

 

 

Desde nuestra labor como educadores, será fundamental inculcar valores deportivos en los escolares, incidiendo sobre todo en el abandono de las pautas sexistas que pueda arrastrar esta práctica. Esta labor, debe ser aún más fuerte si cabe cuanto menor sea el curso a tratar, incidiendo en la elaboración de grupos mixtos y en la formación de niveles para fomentar las ayudas entre compañeros.

Si conseguimos, que todas estas conductas y ac actitudes queden grabadas y marquen un hábito en en el alumno, tendremos gran parte del objetivo c cumplido.